Jean Piaget

    O trabalho de Piaget (1896- 1980) centrou-se no desenvolvimento da inteligência infantil, procurando perceber o modo de construção do conhecimento humano dando origem à Epistemologia genética um dos ramos da psicologia actual.

    Analisando os erros cometidos pelos alunos do ensino primário na realização de testes verificou que estes eram semelhantes, obrigando-o a explicar o pensamento das crianças com qualidades diferentes do pensamento do adulto.

A sua questão: Como é que o conhecimento humano é ampliado?
A sua resposta: O conhecimento é uma construção progressiva de estruturas lógicas que vão sendo suplantadas por outras estruturas lógicas mais complexas e mais poderosas até à idade adulta.

    Assim a lógica infantil e os seus modos de pensar são inteiramente diferentes dos adultos.

Identifica quatro estádiosde desenvolvimento intelectual com características qualitativas diferentes:

(se clicares em "quatro estádios" poderás ler a informação necessária dos quatro estádios seguintes)

• sensório-motor
• pré-operatório
• operações concretas
• operações formais

    O ser humano deixa de ser considerado como um ser passivo passando a moldar o mundo em que vive. O conhecimento não é inato mas resulta da interacção do organismo com o meio.

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